文言文“思辨性阅读与表达”阅读教学范式的建构——六下《学奔》教学实录及赏析  

作　　者：赵远利 赵晓玮 王红 

机构地区：[1]浙江省杭州市理想实验学校 [2]胜利小学 [3]海宁绿城育华安澜学校

出　　处：《小学教学设计》2024年第10期15-19,共5页

摘　　要：【教学目标】1.正确、流利地朗读课文,并背诵课文。2.能够通过联系上下文、结合注释等方法理解课文大意,并用自己的话说说故事内容。3.对比两人跟奔秋学下棋的正反事例,明确“做事应该专心致志,不能三心二意”的观点。了解作者是怎样借助具体事例说明观点的。

关 键 词：朗读课文 背诵课文 教学实录 文言文 教学目标 阅读与表达 思辨性 三心二意 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]