新文科建设与课程思政建设背景下新闻传播伦理与法规课程教学改革实践研究  

Research on the Teaching Reform of News Communication Ethics and Regulations under the Background of New Liberal Arts Construction and Curriculum Ideological and Political Construction

作　　者：许轶华[1] 徐君[1] 于胜男[1] Xu Yihua;Xu Jun;Yu Shengnan

机构地区：[1]黑河学院,黑龙江黑河164300

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第6期45-48,共4页Journal of News Research

基　　金：2019年度黑河学院高等教育教学改革项目“‘课程思政’育人理念下新闻法规与职业道德课程教学改革研究”成果,项目编号:XJGY201945;2021年度黑龙江省高等教育教学改革项目“‘新文科’背景下广播电视编导人才培养改革与创新”研究成果,项目编号:SJGY20210600;2022年度黑龙江省教育科学规划重点课题“新文科背景下边疆大学高质量应用型传媒人才培养实践研究”成果,项目编号:GJB1422634。

摘　　要：在立德树人根本任务的指导下,新文科建设与课程思政建设成为高校教学改革的重要方向和内容,各类课程必须注重价值塑造、思想引领的育人效果。新闻传播伦理与法规课程注重培养学生的法治意识,提高学生的道德修养,其教学效果直接影响新闻传播人才的价值理念、从业操守,影响新闻舆论环境。积极思考该课程在新文科建设与课程思政建设背景下的教学改革并付诸实践,具有重要意义。文章结合笔者多年的教学实践,从教学目标设定、教学方法调整、学习资源建设、考核体系改革等方面展开论述,探讨教学各环节进行新文科建设与课程思政建设的方法与路径,旨在强化课程育人效果。课程教学改革实践表明,要明确且细化育人教学目标,层层设计,环环相扣,突出其德育功能;要重点改革教学方法,采取多种教学方法并行的手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂的活跃度与参与度;要为学生自主学习能力的培养添砖加瓦,积极建设课外学习资源,拓宽学生的视野,提升学生的理论水平;要改革课程考核评价体系,保证各项考核内容灵活多样且有针对性,并合理分配比例,推动德育目标的实现。

关 键 词：新文科建设 课程思政建设 新闻传播伦理与法规 教学改革 实践 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]