“研教材”要有“备”而来  

作　　者：刘志坚 

机构地区：[1]内乡县夏馆镇中心小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第4期80-80,共1页

摘　　要：“研教材”是教师准确把握文本、了解教材重点难点、解决备课和教学中的疑难、提高教学效率的有效教研方式。但在实际操作中,常常出现浅教研、假教研和无效教研的现象。日常教研要从实效入手,“研教材”活动要切实解决教师的疑难困惑。我们一定要有“备”而来,不能打无准备之仗。

关 键 词：有效教研 把握文本 提高教学效率 实效 重点难点 教材 疑难 困惑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]