例谈高中地理教学中学生读图能力培养的有效策略  

作　　者：唐粹怿 徐燕[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学地理与环境科学学院

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第3期39-40,共2页

摘　　要：图表是学生学习地理知识的重要工具,也是承载地理知识的重要载体。培养学生的读图能力能够让学生通过阅读地图解决问题,进而提升探究能力和自主学习能力。然而读图能力的提升不同于知识技能的获取,教师在教学中应从学生的实际情况入手,循序渐进、由浅入深地开展读图能力培养,为学生以后学好地理知识奠定优势基础。

关 键 词：地理知识 有效策略 高中地理教学 读图能力培养 自主学习能力 探究能力 循序渐进 重要载体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]