生成式人工智能在建筑工程技术教育教学场景的机遇与挑战分析  

作　　者：李建凤[1] 

机构地区：[1]焦作大学

出　　处：《消费电子》2024年第3期71-73,共3页Consumer Electronics Magazine

基　　金：2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目-生成式人工智能在高职教育中的机遇与挑战、对策与实践(项目编号:2024-ZDJH-212);2023年度河南省高等学校重点科研项目计划--教育元宇宙在土建类高职教育场域的应用与实践(项目编号:23B880028)。

摘　　要：本文探讨了生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence)在建筑技术教育教学场景中的机遇与挑战。随着人工智能技术的快速发展,生成式人工智能作为一种强大的工具和方法,开始在建筑领域中得到广泛应用。本文分析了生成式人工智能在建筑技术教育教学中的潜在机遇,如提供更丰富的设计创意、增强学生参与度和互动性、提供个性化学习体验等。同时,本文也探讨了生成式人工智能在建筑技术教育教学中所面临的挑战,如数据隐私和伦理问题、数据质量和可靠性等。通过深入研究和综合分析,旨在为教育者和决策者提供关于在建筑技术教育教学中应用生成式人工智能的建议和指导。

关 键 词：生成式人工智能 建筑工程技术 教学场景 机遇 挑战 

分 类 号：TP1[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]