医教协同背景下《老年护理》课程思政教学设计与实践  

作　　者：刘立珍[1] 单玉香[1] 曾美容 朱文娟 唐萍[3] 

机构地区：[1]湖南中医药高等专科学校,湖南省株洲市412012 [2]株洲市人民医院 [3]永州职业技术学院

出　　处：《医学理论与实践》2024年第7期1243-1246,共4页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：湖南省职业教育与成人教育学会研究项目(XH2021164);湖南省职业院校教学改革研究项目(ZJGB2021215);湖南中医药高等专科学校教改课题(XJ201906)。

摘　　要：加强课程思政,在医教协同过程中合作育人是提高护理专业人才培养质量的重要举措。本文从护理专业大学生(以下简称护生)对老年护理的认知以及老年护理教学现状出发,了解在老年护理教学中开展“课程思政”的障碍所在,通过医教协同,共同挖掘思政元素,在21级校院合作老年护理方向班中进行《老年护理》课程思政教学改革,探讨教学实施效果。通过教学实践发现,医教协同背景下《老年护理》课程思政的教学不仅提升了校院教师的育人能力、培养了护生的综合素养,还提高了老年人生活满意度和幸福感,达到“三赢”的效果。

关 键 词：医教协同 老年护理 课程思政 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]