信息技术助力下新工科高阶学习教学模式改革与实践——以“单片机与接口技术”课程为例  

作　　者：瞿涛[1] 李晗[1] 卢金玉[2] 

机构地区：[1]辽宁工业大学电子与信息工程学院 [2]渤海大学物理科学与技术学院

出　　处：《信息系统工程》2024年第4期157-160,共4页

基　　金：2022年辽宁工业大学教学改革研究项目(项目编号:xjg2022033)。

摘　　要：在信息技术与教育教学深度融合的背景下,新工科教育旨在培养具备创新能力的工程人才,使其具备适应、支持和引领新经济、新技术、新业态和新模式发展的能力。以新工科人才素养模型为依据,以培养工科生高阶思维能力为目的,探讨创建工科类课程以项目驱动为主导的高阶学习教学模式,以期在高等教育的课堂教学中提高学生的核心素养与高阶思维能力。该教学模式依靠信息技术助力多维度的教学手段,融合慕课、翻转课堂、项目驱动等方式,以单片机与接口技术课程为例,探讨信息技术助力下新工科课程高阶学习教学模式改革。

关 键 词：高阶学习教学模式 新工科 项目驱动 人才素养 核心素养 

分 类 号：TP368.1-4[自动化与计算机技术—计算机系统结构] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]