新工科背景下高校产教融合教学模式的探索——以机器人工程专业为例  

作　　者：潘秋瑜[1] 

机构地区：[1]广西工商职业技术学院,广西南宁530000

出　　处：《装备制造技术》2024年第2期87-89,共3页Equipment Manufacturing Technology

摘　　要：随着我国智能制造业的迅猛发展,社会对机器人工程领域的专业人才需求也在持续增加。作为一个代表性的新工科专业,机器人工程特别强调创新性、跨学科综合能力以及实际应用的重要性,注重创新人才培养方式。而产教融合模式作为一种结合科学研究和科技服务,将企业实践与学校理论无缝衔接,形成一个将学校和企业相融合的统一教学实践模式,在克服机器人工程专业人才培养能力不足、促进机器人工程专业链与产业链融合发展方面有着很大的作用。因此,将产教融合的教学模式运用于机器人工程专业的教学中十分有必要,本文基于新工科背景,探索机器人工程专业产教融合模式的路径,并对机器人工程专业产教融合进行思考。

关 键 词：新工科 机器人工程专业 产教融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]