专科护士指导下赋能教育对创伤性骨髓炎骨外固定架治疗患者术后的影响  

作　　者：梁雁冰[1] 孙秀钦[1] 王云阁[1] 艾彬彬 

机构地区：[1]南阳市中心医院,河南南阳473000

出　　处：《齐鲁护理杂志》2024年第6期134-137,共4页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨专科护士指导下赋能教育对创伤性骨髓炎骨外固定架治疗患者术后的影响。方法:将2020年10月1日~2022年6月30日收治的78例创伤性骨髓炎患者采用随机数字表法分为观察组和对照组各39例,对照组采用常规健康教育,观察组在此基础上采用专科护士指导下赋能教育。比较两组干预前后疾病自我认知水平[采用中文版疾病认知问卷(简化版)(B-IPQ)]、依从性[采用服药依从性量表(MMAS-8)]、自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]及对护理工作的满意度。结果:干预后,两组B-IPQ、MMAS-8、GSES评分及ESCA各维度评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:专科护士指导下赋能教育能改善创伤性骨髓炎骨外固定架治疗患者不良情绪和生活质量,提高术后自我效能和护理满意度。

关 键 词：创伤性骨髓炎 专科护士指导 赋能教育 骨外固定架治疗 自我效能感 依从性 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]