新工科背景下船体结构与制图课程教学创新与实践  

作　　者：田玉芹[1] 李丹[1] 孙伟[1] 杜兆阳 

机构地区：[1]青岛黄海学院,山东青岛266427

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第7期87-91,96,共6页China Educational Technology & Equipment

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“‘双一流’背景下应用型民办本科高校船舶与海洋工程专业项目化课程体系研究”(2021YB044)课题成果。

摘　　要：新工科建设背景下,为解决课程教学过程中存在的三个真实问题,构建实施“实船数据虚实孪生数智融合”教学模式,扩大课程与专业课程及其他学科的联系,培养复合型人才。基于同一条实船,实现实船数据的船体结构及图样知识的相互转换,融合其知识内容;通过“项目+平台+企业”混合式教学的相互融合,优化教学方法,提升教学环境;以平台为支撑,完成实船数据孪生的船体模型或某分段模型虚实建模,提升教学环境,激发学习兴趣;以评价为导向,基于超星平台实行过程性评价,实现课程建设持续改进,推动人才培养。改革后教学相长,“实船数据虚实孪生数智融合”教学模式起到了示范作用。

关 键 词：船体结构与制图 实船数据 虚实孪生 数智融合 教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]