偶然、必然到自由——教育探索的重要路径  

作　　者：刘献君[1,2] 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院 [2]华中科技大学文华学院

出　　处：《高等工程教育研究》2024年第2期197-200,共4页Research in Higher Education of Engineering

摘　　要：回顾几十年的工作和研究,我感觉,一项有影响的工作和研究,往往是从偶然开始,然后到必然和自由。读了黑格尔的《小逻辑》后,这一认识更加清晰。什么是偶然、必然、自由?简言之:偶然指这一事物可能存在或不可能存在,能这样存在或那样存在,均不取决于自己,不以自己的意志为转移,而以他物为依据。[1]必然是现实性与可能性的统一,事物运行的规律。自由是对必然性的认识和对客观世界的改造。

关 键 词：教育探索 必然和自由 《小逻辑》 重要路径 必然性 偶然 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]