借助湿巾设计系列化学家庭实验的尝试  

作　　者：李彬 周广 李德前[3] 

机构地区：[1]江苏省徐州市开发区中学 [2]江苏省徐州市铜山区伊庄镇中心中学 [3]江苏省徐州市西苑中学

出　　处：《教育与装备研究》2024年第4期74-77,共4页Education & Equipment Research

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“‘深度教学’视域下初中化学‘图表语言’应用的实践研究”(课题编号:B/2021/02/37);徐州市教育科学“十四五”规划课题“‘五育’融合视域下的农村初中课堂教学样态构建研究”(课题编号:GH14-21-L008)研究成果。

摘　　要：化学家庭实验作为科学探究的一种形式,可以帮助学生更好地提升自身的学科素养和综合实践能力。利用湿巾等生活中常见物品,设计出探究铁的锈蚀条件、探究物质溶解的热效应、物质溶于水的导电性和测量空气中氧气的体积分数等家庭小实验;由于实验用品易得、药品用量较少,实验安全性较好,实验效果明显,很容易走进千家万户,从而充分发挥化学家庭小实验的育人功能。

关 键 词：湿巾 实验创新 案例 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]