BOPPPS模式下统计基础课程思政的实践路径探索  

作　　者：杨桂秀 罗建学 

机构地区：[1]大理农林职业技术学院,云南大理671003

出　　处：《现代商贸工业》2024年第8期142-144,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目(2021J1275)。

摘　　要：课程思政将各类专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务。本文以高职统计基础课程思政的教学活动为例,进行课程思政元素切入点分析,运用BOPPS教学模式开展课程思政教学,并进行教学效果分析。结果表明,学生学习的参与度明显提升,实验班的综合成绩显著高于对照班(P<0.05),学生的学习态度发生了明显转变,达到了育人的目标,可为同类院校课程思政的开展提供了借鉴和参考。

关 键 词：统计基础 BOPPPS教学模式 课程思政 教学效果 

分 类 号：F23[经济管理—会计学]