打通高校国家精品课程进教室的最后一米  

作　　者：刘洪 

机构地区：[1]广西民族大学相思湖学院

出　　处：《广西教育》2024年第6期102-105,113,共5页

基　　金：广西民族大学相思湖学院2023年数字化转型研究专项“新闻学类国家精品课‘教’‘学’体系的应用研究”(2023SZH010)的阶段性研究成果。

摘　　要：根据抽查的13个学科门类的高校国家精品课程的使用情况,发现与“建设”时的“轰轰烈烈”相比,“使用”的可谓“悄无声息”。在“建、用、学、管”中,“用”的机制有待完善。在“用”的方面,表现出来的是有许多界面“失位”,不够友好。其背后原因是绩效考核这根指挥棒的“缺位”,基本上没有将国家精品课的运营维护纳入考核范围。要想打通精品课进入教室的最后一米,就要在思想上克服本位主义,着眼于整体教学质量的提升。既要重视申报,又要重视使用。教学计划要纳入国家精品课,将网课的运营和使用纳入年终绩效考核,将优质的教学资源用足用活。

关 键 词：国家精品课程 界面 运营 考核 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]