“双微”教学模式在中职Flash动画制作课程教学中的应用探究  

作　　者：刘玲 刘雪飞[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学物理与电子科学学院,贵州贵阳550025

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第9期139-141,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：依托学科竞赛提高学生解决复杂工程问题能力的电子系统设计实践课程改革(项目编号:2021XJG17)。

摘　　要：Flash动画制作课程不仅是中职计算机专业的基础课程,更是中职动画类专业的核心课程。与传统教学模式相比,采用微视频与微项目相结合的“双微”教学模式更具优势,符合中职学生学习的需要,也得到了Flash动画制作课程相关教师的认可。文章在论述“双微”教学模式内涵的基础上,构建了“双微”教学模式实施流程和学习评价体系。并分析了其在中职Flash动画制作课程教学中应用的价值,以期进一步提升中职Flash动画制作课程教学效能。

关 键 词：“双微”教学模式 微视频 微项目 中职 FLASH动画制作 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]