英语教学的困境与路径:由知识教学到文化意识教学探析  

作　　者：郝俊勇 杨晓玉 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《海外英语》2024年第6期180-182,共3页Overseas English

摘　　要：知识是有待发育的“文化种子”,文化是课堂的“灵魂”,没有文化的课堂如同乏味的“躯体”。由知识教学到文化意识教学,体现了英语课堂教学的迭代更新。通过知识与文化概念界定、知识教学与文化意识教学概念辨析,英语知识教学的困境分析,英语文化意识教学的路径探析,培育文化意识,活化知识教学,体验教学做合一,从而展示以文化人的英语文化意识教学魅力。

关 键 词：英语知识教学 英语文化意识教学 路径探析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]