病理解剖学虚拟仿真线上实验教学平台的建设与应用  

作　　者：唐燕 范佳佳 

机构地区：[1]安徽医科大学临床医学院,安徽合肥230000 [2]湖州市中心医院,浙江湖州313099

出　　处：《进展》2024年第1期182-184,共3页

摘　　要：目的:探讨研究病理解剖学虚拟仿真线上实验教学平台的建设与应用情况。方法:选择2021至2022学年临床专业学习病理解剖学课程的100名学生作为研究对象,按照随机数字表法将上述100名学生实施分组,确保研究组与对照组学生数量相等,各为50名。研究组即应用虚拟仿真线上实验教学平台,对照组应用传统实验教学方法,对比观察不同组别学生的考核成绩、教学满意度、对实验教学效果的评价。结果:研究组学生的实验考核成绩是(85.20±5.60)分,对照组的实验考核成绩是(70.30±5.50)分,研究组的考核成绩明显大于对照组(P<0.05);研究组的实验教学满意度大于对照组(P<0.05);研究组学生对实验教学效果的评价优于对照组(P<0.05)。结论:通过建立病理解剖学虚拟仿真线上实验教学平台,并利用该平台开展教学有独特的优势,可有效提升学生的考试成绩,获得较高的教学满意度。

关 键 词：病理解剖学 虚拟仿真 线上实验教学平台 建设与应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]