工学类专业课程思政元素挖掘与育人实践——以“建筑材料”课程为例  

The Ideological and Political Elements Mining in Engineering Professional Courses and Education Practice--Taking the"Building Materials"Course as An Example

作　　者：刘东 于艳春 张雷 LIU Dong;YU Yanchun;ZHANG Lei

机构地区：[1]东北农业大学水利与土木工程学院,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第5期77-81,共5页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江省教育厅“第二批黑龙江省高等学校课程思政示范项目”(B-2022-016)。

摘　　要：文章以“建筑材料”课程为例,对课程思政的总体设计与育人实践展开研究。首先,分析了课程思政的建设目标和建设方向;其次,将课程知识点蕴含的思政元素整合优化,深入挖掘各教学环节蕴含的隐性思政元素和显性思政元素,探索课程思政建设模式和方法路径;最后,设计了思政育人调查问卷和达成度评价计算方法。分析结果表明,课程思政育人效果显著,证明了该课程思政教学模式具有可行性,希望课程思政设计理念与育人实践能为其他院校提供借鉴和参考。

关 键 词：“建筑材料”课程 思政元素 高等教育 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]