论20世纪早期中国钢琴教育家群体的师承学脉及谱系特征(下)  

Tracing Pedagogical Legacy and Lineage Characteristics of Early 2Oth Century Chinese Piano Educators

作　　者：凌俐[1] 

机构地区：[1]华中师范大学音乐学院

出　　处：《钢琴艺术》2024年第4期14-19,共6页Piano Artistry

基　　金：教育部人文社科一般项目“20世纪早期中国钢琴教育家群体研究”(项目编号:19YJA760034);华中师范大学校级教学研究项目“高校钢琴教学体系‘中国化’的理论研究与实践”(项目编号:202070)的阶段性成果。

摘　　要：三、20世纪早期中国钢琴教育家群体师承学脉的谱系呈现的史学研究特征谱系研究既是历史研究又不同于通常意义的史学研究,由早期中国钢琴教育家群体的师承脉络梳理形成的谱系蕴藏着中国钢琴艺术发生发展的演化机制,从谱系的生成机制挖掘影响学脉流变的因素,探究隐含在复杂艺术表象之下的艺术规律,是研究关于西方钢琴艺术进入近代中国传承演变的“为什么变”“怎么变”和“变成什么”等问题的重要基础。

关 键 词：钢琴教育家 中国钢琴艺术 艺术表象 西方钢琴艺术 演化机制 传承演变 史学研究 师承 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐] K25[历史地理—历史学]