关于以要素为纲的脉诊教学及考核模式的思考  

作　　者：海日[1] 赵敏[1] 张锁[1] 荣宝山[1] 党赢 师建平[1] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学,内蒙古呼和浩特010059

出　　处：《内蒙古中医药》2024年第1期118-119,148,共3页Inner Mongolia Journal of Traditional Chinese Medicine

基　　金：国家中医药考试2021年度科研课题(TB2021006)。

摘　　要：中医脉诊客观化、数字化研究给中医带来新的生机,改变了人们对传统中医的认知,同时带来诸多挑战。各式各样的脉诊仪根据原理和系统组成,可能在脉象展现和脉图显示上有些许差异,脉诊仪与医者实诊结论又存在差异等,这些都是需要规范的。本文从脉象四要素出发,针对脉象教学及考核中的问题,进行深入思考,并以脉象四要素为纲,指导教学并使学生掌握基本脉诊技能。

关 键 词：脉诊 要素 教学 考核 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]