基于产出导向法的英语专业课程思政要素传授路径探究——以综合英语为例  

作　　者：王融雪 

机构地区：[1]西安明德理工学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2024年第5期25-27,共3页

基　　金：陕西高等教育教学改革研究项目《基于应用型人才培养的大学英语教学立体化改革与实践》(项目编号:15BY135);陕西省社会科学基金项目《贾平凹小说英译语言特征的语料库考察及对外译介研究》(项目编号:2015K020)。

摘　　要：英语专业课程思政是全面培养德才兼备新时代外语专业人才的关键举措。本文基于产出导向法理论,以“综合英语”课程为例,从课程定位、教学思路、教学流程三方面探讨了思政元素融入英语专业课程的有效路径,具体阐述了“综合英语”课程思政的育人功能、理论基础以及实施方案。本文提出的课程思政教学方案有望从理论和实践层面协助英语专业授课教师发掘教材中的思政元素,促进思政要素融入课堂,最终达到培养复合型英语人才的全人育人目标。

关 键 词：课程思政 产出导向法 英语专业 综合英语教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]