从“AT分类法”到叙事文本重构:西方主题学叙事理论与中国动画电影叙事话语的互鉴  

The Mutual Learning between the Western Thematics Narrative Theory and the Narrative Discourse of Chinese Animated Films

作　　者：刘迅[1] Liu Xun

机构地区：[1]哈尔滨学院艺术与设计学院

出　　处：《当代动画》2024年第2期38-43,共6页Contemporary Animation

基　　金：2022年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目《中国动画电影批评史研究(1922-2022)》(项目编号:22YSB216)阶段性成果;2021年度黑龙江省艺术科学研究重点课题“1922-2021年中国动画电影创作与理论批评”(项目编号:2021A008)阶段性成果;2021年度黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目(项目编号:SJGZ20210038)阶段性成果;黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(项目编号:GJB1421378)阶段性成果。

摘　　要：西方主题学叙事理论与中国动画电影叙事话语的互鉴是中国动画学界研究的新领域。本文以主题学研究对象与动画电影叙事文本相似性为学理基础,提出主题学“AT分类法”与中国动画电影叙事形态互鉴;“阿尔奈分类索引法”与中国动画电影叙事母题分类互鉴;“汤姆森故事类型分类法”与中国动画电影叙事类型互鉴三个学术观点。站在“中学为体、西学为用”的学术立场提出西方主题学叙事理论与中国动画电影叙事话语的重构,即编制“故事主题类型索引”完成叙事文本资源类型化重构;构建“故事主题类型跨文类研究法”完成叙事文本内容差异性重构;建立“故事主题类型资本分析法”完成动画电影叙事文本资本逻辑重构。本文尝试在中国动画电影叙事学领域进行主题学与动画学的学科交叉融合,力求对中国动画电影叙事学进行原创性自觉话语建构。

关 键 词：主题学 AT分类法 故事主题类型索引编制 故事主题类型跨文类研究法 故事主题类型资本分析法 

分 类 号：J954[艺术—电影电视艺术]