西藏大学医学院病理学藏汉与英汉双语教学效果调查对比分析  

作　　者：达娃卓玛[1,2] 郑星雨 次旺拉姆 陈美林 

机构地区：[1]西藏大学医学院,西藏拉萨850000 [2]西藏大学高原健康科学研究中心,西藏拉萨850000

出　　处：《现代教育与实践》2024年第3期101-103,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：本研究旨在初步探索适合西藏大学医学院学生的病理学双语教学模式,以提高本学院病理学教学质量。为此,我们分别对2020级临床医学、2021级临床医学专业学生进行了“藏汉双语教学”和“英汉双语教学”并在课前和课后进行问卷调查,以评估教学效果。调查结果显示:“藏汉双语教学”更加适合民族医学院校的教学模式。探索并实施一个适应民族院校的双语教学模式是符合教学改革的发展趋势。民族医学院校应因地制宜、因材施教,遵循民族教育的规律,从而为少数民族的教育事业和社会建设积蓄力量,培养更多高素质少数民族医学人才。

关 键 词：病理学 藏汉 英汉双语教学 效果评价 问卷调查 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]