城市存量规划视角下基础教育设施空间失配及协同优化——评《城市空间的逻辑变迁与文化启蒙》  

作　　者：和华雪 

机构地区：[1]山西师范大学美术学院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第4期I0035-I0035,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：城市是人们共同生活的空间场域。作为现代化与全球化历史同构的新舞台,城市在当下及未来全球发展与世界交往中扮演着越来越重要的角色。在现代化的引擎中,西方发达国家的城市发展已走过几百年的历史,我国的大规模城市建设也走过了几十年的发展历程。《城市空间的逻辑变迁与文化启蒙》一书在城市规划领域引起了广泛的关注,特别是其关于城市存量规划的视角以及基础教育设施空间失配问题的深入探讨,揭示了城市空间变迁背后的逻辑,以及文化启蒙在这一过程中的作用。

关 键 词：基础教育设施 文化启蒙 世界交往 空间场域 城市规划领域 协同优化 空间失配 规划视角 

分 类 号：TU984.113[建筑科学—城市规划与设计]