阅读疗法结合芳香疗法对缓解学龄期患儿围手术期焦虑情绪的研究  

A study of reading therapy combined with aromatherapy on alleviating perioperative anxiety in school-age children

作　　者：吴蓓 徐学军[1] 包晓红[1] 王瑛[1] Wu Bei;Xu Xuejun;Bao Xiaohong;Wang Ying

机构地区：[1]宁波市妇女儿童医院,浙江宁波315000

出　　处：《护理与康复》2024年第4期22-25,共4页Journal of Nursing and Rehabilitation

基　　金：宁波市医学科技计划项目,编号2021Y19。

摘　　要：目的 探讨阅读疗法结合芳香疗法对学龄期患儿围手术期焦虑情绪的影响。方法 选取2022年1月至12月于宁波市妇女儿童医院行择期手术治疗的120例学龄期患儿作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组各60例。对照组给予常规干预,观察组在对照组基础上给予阅读疗法结合芳香疗法。比较两组中文版改良耶鲁手术前焦虑量表评分和应激反应(平均动脉压、收缩压、心率)。结果 两组患儿中文版改良耶鲁手术前焦虑量表评分在进入术前等待区(T1)、出术前等待区(T2)、进入手术室(T3)呈阶梯式上升,焦虑评分T3>T2>T1,时间及组间差异具有统计学意义(P<0.05),两组患儿焦虑评分交互作用差异无统计学意义(P>0.05);协方差分析显示,两组患儿应激反应相关数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 阅读疗法结合芳香疗法有助于缓解学龄期患儿围手术期焦虑情绪,同时还能减轻应激反应。

关 键 词：阅读疗法 芳香疗法 焦虑 围手术期 学龄期儿童 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]