基于互为因果关系的“自然环境的整体性”教学设计  

作　　者：赵慧璇 邵志豪 

机构地区：[1]东北师范大学地理科学学院,吉林长春130024 [2]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出　　处：《长春师范大学学报》2024年第4期121-126,共6页Journal of Changchun Normal University

摘　　要：“互为因果”是解决随着时间发生变化的地理问题的有效模型。自然地理要素之间相互联系、相互作用形成了互为因果的关系,这种关系形成自然环境的整体性。本文选取亚马孙热带雨林的真实案例,以要素间互为因果的关系为主线,设计三个学生活动,探索热带雨林的前世、今生和未来。教学设计体现了学生主体性,促进了地理学科核心素养培养在课堂教学中的落地。

关 键 词：互为因果 自然环境的整体性 地理核心素养 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]