多重制度逻辑分析:文科实践教学的困境与动力  

作　　者：陈姚 

机构地区：[1]中国人民大学劳动人事学院,北京100872

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第3期159-159,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：近年来,大学生的创新精神、实践能力以及创业技能越来越受到社会各界的重视,实践教学也愈加受到研究者的关注。引入多重制度逻辑的分析框架,能够较为科学而清晰地认识到文科实践教学目前存在的困境,进而对其转型发展的动力机制进行深度理解把握。在对学术共同体、企业和师生三大主体和学校/学科发展逻辑、市场逻辑、个人发展逻辑进行理论分析的基础上,本文以乙大学历时七年实践教学项目的转型个案作为实证样本。

关 键 词：学术共同体 市场逻辑 创业技能 文科实践教学 深度理解 创新精神 多重制度逻辑 大学生 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]