混合式学习模式对高校成人英语课堂参与意愿的影响分析  

作　　者：刘见平 

机构地区：[1]永安开放大学,福建永安366000

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第4期178-180,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

摘　　要：成人教学模式是在职人员进修和自我提升的主要途径之一,但在传统的高校英语教学模式下,学生主动参与课堂互动的热情较低,导致课堂效果较差.为此,本文设计了一种基于微服务架构的混合式高校成人英语教学模式。混合式教学平台的主要功能模块包括基础功能模块、课程管理模块、统计分析模块和云服务模块,基于多个视角提升平台的功能性,继而改善高校成人英语课程的教学效果。选择两个成人英语班进行对比验证,结果显示:基于混合式教学模式的英语课堂学生参与意愿更强,满意度更高,且课堂教学效果好于传统模式。

关 键 词：混合式教学 高校成人英语 参与意愿 可视化 云服务 

分 类 号：H319[语言文字—英语]