人教版高中地理教材“农业”章节的编排特点及教学要领  

作　　者：管芃 张胜前 黄楚媚 

机构地区：[1]南宁师范大学地理科学与规划学院

出　　处：《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第11期37-40,共4页

基　　金：广西人文社会科学类立项课题“互联网+培训'高中教师专业发展精准帮扶研究”(2020QGRW024)。

摘　　要：农业是我国的第一大产业,是支撑我国国民经济和社会发展的基础性产业。关于农业的内容一直是高中地理课程标准、教材和高考的重点。1996年至今,高中地理课程目标经历了从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的阶段性变革,相应地,人教版教材也发生了更革演变。对比2002年版、2004年版、2019年版人教版高中地理教材,发现关于“农业”的章节在内容选取、呈现和组织三方面有明显变化。明晰变化是理解、使用好新教材的前提和基础,而突破变化难点的教学要领包括:通过大概念教学,培养系统综合思维;通过创设乡土情境,提升区域认知能力;通过运用地理信息技术,落实地理实践力培养;通过强化国家重大发展战略,深化人地协调观念。

关 键 词：高中地理 核心素养 人教版教材 “农业”章节 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]