从《国际中文教育中文水平等级标准》看全球中文教育字词等级分布——以中国、马来西亚、新加坡和欧洲为例  

A quantitative analysis on the Chinese word distributions in China,Malaysia,Singapore and Europe

作　　者：吴勇毅 王喜 WU Yongyi;WANG Xi(School of International Chinese Studies/Institute of Applied Linguistics/Research Center for Global Chinese Language Development,East China Normal University,Shanghai 200062,China;School of International Chinese Studies,East China Normal University,Shanghai 200062,China)

机构地区：[1]华东师范大学国际汉语文化学院/应用语言研究所/国家语委全球中文发展研究中心,上海200062 [2]华东师范大学国际汉语文化学院,上海200062

出　　处：《华文教学与研究》2024年第2期30-39,88,共11页TCSOL Studies

基　　金：国家社会科学基金重点项目“中文纳入‘一带一路’沿线重点国家国民教育体系研究及数据库建设”(20AZD131);教育部中外语言交流合作中心国际中文教育重点项目“中文纳入南美各国国民教育体系及数据库建设”。

摘　　要：本文通过将中国、马来西亚、新加坡和欧洲的四类字词标准与《等级标准》进行对比,发现,若以“三圈”为基准,字词总量由内圈向外围递减,而与《等级标准》的重合程度则由内圈向外围递增,这是由内圈的母语文教育过渡到中圈的华文教育(类母语教育),再到外圈的汉语作为第二语言/外语教育的特点所决定的,也从另一个角度证明《等级标准》的定位是准确的、科学的。对比结果不仅揭示了四地字词标准各自的特点,也给我们带来了反思与启示。Based on Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education,this article com⁃pares the Chinese words in Chinese language education in China,Malaysia,Singapore and Europe.Its found that the amounts of words decrease from inner the circle to the expanding circle,while the amounts of overlapping words with Chinese Proficien⁃cy Grading Standards for International Chinese Language Education increase.This is due to the transition from mother language education in the inner circle to overseas Chinese language education in the middle circle and then to Chinese as a foreign lan⁃guage education in the expanding circle.The study shows the characteristics of the word distributions in Chinese language edu⁃cation in three countries and one region,and then puts forward suggestions concerning the improvement of word distributions.

关 键 词：《国际中文教育中文水平等级标准》 对比 认读字 手写字 词汇 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]