泰国高等教育督导制度的演变、特点和价值取向——中泰比较视野下广西民办高校教学督导制度系列论文之一  

The Evolution,Characteristics and Value Orientation of Thailand's Higher Education Supervision System

作　　者：覃健[1] 朱晓玉 杨素萍 QIN Jian;ZHU Xiaoyu;YANG Suping

机构地区：[1]广西外国语学院,广西南宁530299 [2]南宁师范大学,广西南宁530299

出　　处：《高教论坛》2024年第4期5-9,共5页higher education forum

基　　金：2021年广西教育科学规划民办教育专项课题重点项目“中泰比较视野下广西民办高校教学督导制度研究”(2021ZJY633)。

摘　　要：建立高等教育督导制度既是提高高等教育质量的重要手段之一,也是完善高等教育质量保障体系的重要手段之一,许多国家都逐渐建立起自己的高等教育督导制度。泰国的高等教育督导制度自20世纪80年代起,经历了酝酿阶段、建立阶段和发展阶段。通过几十年的不断发展,泰国形成了独具特色的高等教育督导制度,具体表现在以下三个方面:形成内部、外部双重教育质量保障体系;采用友好评估的方式进行外部教育质量评估;建立高等教育资格框架。在质量保障的过程中表现出明显的科学取向、以人为本取向和可持续取向。

关 键 词：泰国 高等教育 高等教育督导制度:高等教育质量保障 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]