TSPV四步教学模式用于妇科腹腔镜手术教学培训中的效果  

作　　者：王苏[1] 张晓薇[1] 陈礼全[1] 徐丽珍[1] 

机构地区：[1]广州医科大学附属第一医院妇产科,广东广州510120

出　　处：《吉林医学》2024年第5期1263-1266,共4页Jilin Medical Journal

摘　　要：目的:探讨理论教学、模拟操作训练、临床实践训练、手术录像点评(TSPV)四步教学模式用于妇科腹腔镜手术教学培训中的效果。方法:2022年6月~2022年12月选择30名妇科医生,其中使用常规教学模式的15名为对照组,使用TSPV四步教学模式的15名为观察组。对比两组理论知识和操作技能考核、职业认同感、教学满意度。结果:观察组实践及理论水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学后,观察组职业认同感评分、教学方法满意度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:TSPV四步教学模式用于妇科腹腔镜手术教学培训中,有助于提高医生理论成绩、临床操作水平和职业认同感,为今后工作打下坚实基础。

关 键 词：TSPV四步教学模式 妇科 腹腔镜手术 操作技能 职业认同感 

分 类 号：R713[医药卫生—妇产科学]