论生成式人工智能服务中的教育风险及其应对——以ChatGPT为例  

作　　者：林莉 

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541004

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第11期33-35,共3页Computer Knowledge and Technology

摘　　要：随着人工智能技术的迅猛发展,生成式人工智能(AIGC)服务在教育领域的应用也日益广泛。作为AIGC的典型代表,ChatGPT凭借其强大的底座能力、卓越的思维链推理能力以及实用的零样本能力,在为教育主体赋能、为教育客体赋权以及为教育过程注入活力的同时,也带来了诸多挑战,包括在法律、伦理、技术等方面的潜在风险。为有效应对这些教育风险,我们应从法律规范、伦理约束和技术攻关三个维度出发,推动以ChatGPT为代表的生成式人工智能安全风险治理工作。

关 键 词：生成式人工智能 ChatGPT 潜在风险 教育风险应对 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]