翻转课堂在《社会心理学》教学中的作用  

The Role of Flipped Classroom in the Teaching of Social Psychology

作　　者：侯田雅 毛晓飞 张建国 邓文曦 王馨悦 董薇 HOU Tianya;MAO Xiaofei;ZHANG Jianguo;DENG Wenxi;WANG Xinyue;DONG Wei

机构地区：[1]中国人民解放军海军军医大学心理系,上海200433 [2]中国人民解放军海军航空大学航空救生训练基地,辽宁葫芦岛125000

出　　处：《继续医学教育》2024年第4期29-32,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：《社会心理学》作为一门自然科学与社会科学交叉的学科,系统地研究了个体和群体在社会互动中的心理和行为发生发展变化规律,具有理论与实践并重的特点。目前,该课程主要采用传统的“灌输式”教学方法,难以充分调动学生的学习主动性和参与度,不利于教学质量的提高。翻转课堂改变了传统的教学模式,基于信息化技术采用“课前传授,课上内化”的教学模式,将线上学习和面对面学习相结合来达到提高教学质量、提升教学效果的目的。翻转课堂和《社会心理学》教学的结合是教育思想改革的产物,主要以建构主义学习理论和人本主义学习理论为基础,在军医大学课堂教学中有着广阔的应用前景。文章重点探讨了翻转课堂在《社会心理学》教学中应用的优势与挑战。

关 键 词：翻转课堂 军医大学 社会心理学 精神医学 教学效果 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]