“治未病”背景下的中医药教学改革研究  

作　　者：丁方 窦纪梁 

机构地区：[1]河南应用技术职业学院医药学院,河南省郑州市450042

出　　处：《进展》2024年第7期168-170,共3页

基　　金：2022年河南省职业教育教学改革研究与实践项目“中药非遗传统技艺融入职业院校特色专业教育的创新与实践”,编号:豫教〔2023〕03040;2020年度河南应用技术职业学院“首席技师”资助对象,基金编号:2020-SXJS-YY01。

摘　　要：随着人类社会的不断进步,人们对生物医学方面的认识也越来越深入,由单纯生物学领域延伸至生物心理学、社会学等方面,其治疗手段也由生物医学手段变成了人的心理和社会医学手段。随之也出现了治疗目的的转变,由原来的医生治疗疾病,变为了处理疾病的人。这一现代医学思想的重大转变,与我国中医的根本理念――“治未病”相合。但是,在目前对中医人员的培养上只关注于“已病”,却忽略了“未病”的培育方向.所以我们在改革中医药人才培养方式上需要进一步加强对“治未病”思想的培育,并创新教学方法以提高中医药人员对治疗诊断人才培育。本文浅析“治未病”理论,基于中医学人才培养模式的弊端,尝试分析“治未病”背景下的中医药教学改革优化思路与方式。

关 键 词：“治未病”背景 中医药 教学 改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]