改良SNAPPS教学模式在新冠病毒防控培训中的应用  

作　　者：张萍[1] 张湘燕[1] 周厚荣[1] 叶贤伟[1] 张骥[1] 刘漫霞[1] 易一乐[1] 

机构地区：[1]贵州省人民医院,贵州贵阳550002

出　　处：《贵州医药》2024年第5期787-790,共4页Guizhou Medical Journal

基　　金：贵州省卫健委基金(gzwkj2023-559);贵州省卫生健康委科学技术基金项目(Gzwkj2022-242);贵州省科技计划项目(黔科合成果-LC[2022]09)。

摘　　要：目的对比常规方法与改良SNAPPS方法在新冠病毒防控培训中的效果,以期找出一个合适的培训模式,在公共卫生事件发生前或来临时,能够高效的完成临战人员的培训和储备。方法常规组采用常规的培训方法即线上线下大课制;改良SNAPPS组在常规培训的基础上要求学员对所学的知识进行转化,基于SNAPPS教学模式模拟演练收治新冠病毒患者处置流程。结果改良SNAPPS组在掌握工作流程、职业暴露处置流程、提高主动学习能力、促进学员们之间的交流、加强和学员们之间的团队合作、时间节点管理重要性的认识、培训满意度等方面均优于常规组(P<0.05)。结论改良SNAPPS教学模式提高了学员的主动学习新冠病毒防控能力,加强了团队合作精神,培训成了一支训练有素强有力的队伍,学员对该教学模式满意度也较高。

关 键 词：SNAPPS教学模式 新冠病毒 防控培训 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学] C975[经济管理—劳动经济]