OBE理念下问题驱动式教学设计探索——以Rn上的距离为例  

作　　者：秦喜梅[1] 姜卓成 汤获 侯勇超 葛国菊[1] 夏静[1] 

机构地区：[1]巢湖学院数学与大数据学院,安徽合肥238024 [2]赤峰学院数学与计算机科学学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2024年第4期87-92,共6页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：巢湖学院校级教学研究重点项目(ch21jxyj02);安徽省重大教研项目(2022jcbs037)。

摘　　要：OBE教育理念也称为成果导向教育,是一种以结果为导向的教育理念,强调以学生发展为中心、以展现学生的学习成果为顶层设计,而课程内容和教学方法则根据这一目标来设计,以最大限度地提高学生的学习效果和实际应用能力。本文以本科生人才培养方案和实变函数课程目标为背景,着重将学生置于课堂主体地位,将学习的过程转变为以问题为驱动的学习方式。以Rn上的距离为具体问题案例,设置四个问题链,通过在OBE教育理念指导下融入问题驱动式教学法,让学生在自主探究和解决具体问题中达成课程目标,进而培养了学生的创新能力和实践能力,激发了学生的学习兴趣,其知识、能力和素养将得以全面提升。

关 键 词：OBE理念 问题驱动 距离 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]