以“主问”引领,开展任务探究——《刘姥姥进大观园》主问题教学设计  

作　　者：吴艳 

机构地区：[1]浙江省温州市实验中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第4期47-48,共2页

摘　　要：《红楼梦》里,刘姥姥是塑造最成功的乡村老人形象。刘姥姥聪明能干、善良正直,明事理而重情义,又有着坚韧不拔的人性。她三进荣国府,给沉闷而了无生趣的贾府带去了朴素的乡村牧歌式的欢声笑语。读了曹雪芹的《刘姥姥进大观园》,基于乡村老人刘姥姥的这次“进贾府”,学生们会提出怎样的问题呢?教学《刘姥姥进大观园》一课时,我希望从学生的提问中寻找阅读“主问题”以建构课堂教学。

关 键 词：刘姥姥 《红楼梦》 老人形象 大观园 荣国府 贾府 课堂教学 曹雪芹 

分 类 号：I20[文学—中国文学]