学前教育专业合唱教学的多层次教学设计与实践——以G学院A班为例  

作　　者：李雅正 

机构地区：[1]广西外国语学院教育学院,广西南宁530222

出　　处：《教育观察》2024年第3期30-33,共4页

基　　金：2023年度广西外国语学院校级教学改革工程项目“学前教育专业学生基本音乐技能提升的创新教学研究”(2023XJG37)。

摘　　要：合唱是指通过集体演唱多声部音乐作品,以创造和谐声音效果的音乐表演形式。学前教育专业开设合唱课程对提升学生的合唱能力和音乐素养具有重要意义。G学院执教教师通过调研了解A班学生的音乐素养情况,并在此基础上进行合唱教学设计,形成多层次教学设计思路。多层次教学设计是指教师通过设计不同层次的教学内容,为学生提供个性化和差异化学习经验的教学设计方式。从G学院执教教师的两轮教学中,可以得到以下启示:兼顾多层次教学与多方面教学,发挥合作教学的作用,根据实践修订与完善多层次教学设计。

关 键 词：学前教育专业 多层次教学设计 合唱教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]