“预防医学”课程教学现状及OBE理念教学改革思路探讨  

作　　者：干雨 蔡盼圆 许媛媛[1] 汪洋 刘开永[1] 张翔 

机构地区：[1]安徽医科大学公共卫生学院,安徽合肥230032

出　　处：《科技风》2024年第13期143-145,共3页

摘　　要：OBE理念是一种以学生为中心的模式,并引入基于学习效果的教育理念,这种教育理念强调学生在学习过程中的主体地位,积极关注学生的学习成果,注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。“预防医学”是临床医学专业的一门必修课程,涵盖了公共卫生、环境卫生、流行病学、卫生监督等多个方面。临床医学专业学生需要具备必要的公共卫生与预防医学知识和技能,以在未来的医疗卫生工作中更好地服务患者和社会。然而,传统的“预防医学”教学模式存在一些问题,如教学内容与实际需求脱节、教学方法单一以及学生缺乏实践机会等。将OBE理念贯穿于“预防医学”课程教学的设计、教学内容、教学方法、教学资源、教学效果评价等方面,有利于解决目前“预防医学”教学中存在的问题,提高教学质量和学习效果。

关 键 词：预防医学 教学现状 OBE 教学改革 思路 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]