大学生自媒体叙事特征分析及其教育旨归——基于QQ空间“说说”的叙事分析  

作　　者：龙玉兰 周扣娟 许琳 

机构地区：[1]常州大学计算机与人工智能学院、阿里云大数据学院、软件学院 [2]常州大学美术与设计学院 [3]江苏理工学院党委宣传部

出　　处：《教育传媒研究》2024年第3期54-59,共6页Journal of Education and Media Studies

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目“自媒体叙事场域下高校学生管理的博弈分析”(项目编号:2019SJA1055);江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“数智叙事视阈下大学生消极情绪及引导策略研究”(课题编号:23FYHYB020)的阶段性成果。

摘　　要：自媒体叙事融合了大学生群体的个人生活经验、情感心理特征,是群体样态的集中彰显。本文对182条大学生QQ空间的“说说”进行叙事分析,以质性研究范式展开叙事内容、叙事结构以及叙事评价分析。通过自媒体叙事的内视角、外聚焦的双重维度叙事评价洞察大学生“说说”的“看”与“被看”原因,发现大学生QQ空间叙事遵循由“我的表达”到“我们的认同”的内视角以及从感性表达到理性意义世界建构的外聚焦的逻辑路径。因此,高校需要深耕自媒体叙事土壤,把握大学生的生活世界和精神脉动,提升传道授业解惑的“话语力”,凸显教育内容和教育方式的感染力、影响力和解释力。

关 键 词：自媒体叙事 大学生 QQ空间“说说” 叙事分析 

分 类 号：G206[文化科学—传播学] G645.5