基于课程思政育人的MPACC教学创新路径研究  

作　　者：刘国峰[1] 李二培 

机构地区：[1]河北农业大学经济管理学院,河北保定071001

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2024年第4期78-79,共2页Henan Education

基　　金：2022年河北省研究生示范课程建设项目“高级财务会计理论与实务”(编号:KCJSX2022050);2021—2022年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新文科视域下会计学专业产教融合协同育人模式探索与实践”(编号:2021GJJG103)。

摘　　要：发挥专业课程育人成效,将专业教育与思政教育深度融合是会计专业学位研究生教学的现实选择。聚焦课程思政育人,探索专业教育与思政教育融合发展的会计专业学位研究生教学创新路径,重构课程思政导向的教学内容体系,加强课程思政导向的教师队伍建设,构建课程思政导向的科教协同育人模式,建立课程思政导向的产教融合教育模式,健全课程思政导向的教育评价体系,将课程思政育人融入专业课程教学全过程。

关 键 词：课程思政育人 教学创新路径 人才培养模式 MPACC教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]