“中国音乐史”教学中课程思政的实施探究  

作　　者：薛瑾[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学音乐学院,黑龙江佳木斯154002

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第4期57-60,共4页University

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年重点课题“‘中国音乐史’课程思政建设策略研究”(课题编号:GJB1320362)。

摘　　要：2021年12月,教育部印发了《高等学校思想政治理论课建设标准(2021年本)》,高校自此纷纷开展了课程思政改革。“中国音乐史”教学作为高校教育中极其重要的教育内容,蕴含诸多思政内容。想要持续推进高校“三全育人”要求、贯彻“大思政”教育战略,“中国音乐史”教学必须实现转型创新,做好课程思政实践,真正为社会培养出“德才兼备”人才。文章针对“中国音乐史”的教学特点进行阐述,挖掘“中国音乐史”教学中蕴含的思政元素,指出“中国音乐史”教学中课程思政的实施意义,探究“中国音乐史”教学中课程思政的实施策略。

关 键 词：高校教育 “中国音乐史”教学 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]