中学校园公共空间设计研究——以青岛市太行山路中学为例  

Research on the Design of Public Space in High School Campuses-A Case Study of Taihang Mountain Road Middle School in Qingdao

作　　者：于俊超 赵英孜 杜嘉颐 刘伟[1] Yu Junchao;Zhao Yingzi;Du Jiayi;Liu Wei

机构地区：[1]山东科技大学艺术学院,山东青岛266590

出　　处：《艺术科技》2024年第9期108-111,共4页Art Science and Technology

基　　金：2023年度山东科技大学青岛市社会科学规划项目“青岛德占时期建筑装饰的创新转化与应用研究”成果,项目编号:QDSKL2301127。

摘　　要：目的:中学作为我国义务制教育由初级向高级过渡的阶段,也是青少年身心培养的关键阶段,但目前多数中学更关注教育本身,忽略非正式学习空间对教学产生的影响,导致大量中学公共空间的改革明显滞后于教学模式的改革。在中学校园设计中,功能传统单一的公共空间已不能满足学生多样化的行为需求。为了寻求多元化的校园公共空间发展模式,推动中学校园多义空间的发展与建设,笔者展开一系列探索。方法:从学生行为模式和行为需求的角度出发,深入思考中学校园多义空间设计,以青岛太行山路中学为例,剖析中学校园多义空间设计中的问题,在充分考虑学生行为模式和需求的前提下,遵循“以学生为本”的设计原则,运用空间插件的方式,使学生能够根据自身需求,调整和配置空间,创造出适合不同活动的环境。结果:通过科学的公共空间设计,学生的学习体验和校园生活质量得到提升,中学校园的多义空间设计也拥有了新视角和创新的解决方案。结论:文章基于行为模式与需求,对中学校园非正式学习空间进行研究分析,并提出空间插件的解决方案,希望能为中学校园公共空间的设计提供参考与借鉴。

关 键 词：中学校园 行为模式 行为需求 多义性 空间插件 

分 类 号：TU244.2[建筑科学—建筑设计及理论]