大学校园非正式学习空间塑造分析——以宿迁学院为例  

作　　者：费欣怡 侍非[1] 宋田 王一帆 沈羿炯 羊文婷 

机构地区：[1]宿迁学院建筑工程学院,江苏宿迁223800

出　　处：《安徽建筑》2024年第5期5-6,18,共3页Anhui Architecture

基　　金：2022年度宿迁学院大学生创新训练计划项目(2022XSJ101Y)。

摘　　要：校园非正式学习空间是传统教学空间的外延,因其空间多元化、人性化的特点,成为学生课余学习的重要空间场所。文章以宿迁学院非正式学习空间为研究对象,通过实地调研和问卷调查,从空间品质、空间选择及其影响因素、使用者需求与偏好三个角度分析非正式学习空间特征,总结非正式学习空间所存在的问题并提出相应的空间塑造优化对策。以期提升校园空间学习氛围与空间品质,也为其他高校校园建设提供借鉴。

关 键 词：非正式学习空间 空间塑造 优化对策 

分 类 号：TU244[建筑科学—建筑设计及理论]