个案追踪法联合情景教学模式在低年资护士中医护理技能提升中的应用  

作　　者：俞雯文 

机构地区：[1]余姚市中医医院,浙江余姚315400

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第7期63-65,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探究个案追踪法联合情景教学模式在低年资护士中医护理技能提升中的应用效果。方法:研究时间为2021年8月—2023年7月,在研究期间内开展外科中医护理能力的培训,按照时期不同对人员做分组,2021年8月—2022年7月之间参与培训的48名外科护士设为对照组,采用传统培训方案;2022年8月—2023年7月之间参与培训的49名外科护士设为观察组,采用个案追踪法联合情景教学方案。比较两组护士在培训后的中医护理考核成绩,比较两组护士的岗位工作能力,采用问卷调查法了解两组护士对培训方案的满意度评价。结果:观察组护士的基础理论考核、护理技能考核、综合护理考核评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组护士在医护配合、团队协作、操作规范、处理技巧上的评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组护士在培训压力、课程安排合理性、师生交流、学习积极性方面的满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:个案追踪法联合情景教学模式用于外科护士的中医护理培训,能够有效的提高护士的中医护理水平和岗位工作能力,该培训方案获得了培训护士的良好评价。

关 键 词：外科 中医护理 管理 培训 个案追踪法 情景教 

分 类 号：R197[医药卫生—卫生事业管理]