认知行为训练下健康教育对围绝经期中度抑郁患者社交功能和睡眠质量的影响  

作　　者：许丝丝 李涛[1] 褚文浩[1] 

机构地区：[1]台州市第二人民医院女情感障碍科,浙江台州317200

出　　处：《中国妇幼保健》2024年第9期1702-1706,共5页Maternal and Child Health Care of China

摘　　要：目的 探究认知行为训练下健康教育对围绝经期中度抑女性患者社交功能和睡眠质量的影响。方法 选取2021年1月—2022年12月在台州市第二人民医院治疗的100例围绝经期中度抑郁女性患者为研究对象,随机分成对照组和观察组,每组各50例。对照组患者进行常规健康教育干预,观察组在对照组基础上进行认知行为训练干预,两组均持续干预6个月。干预前后采用汉密顿抑郁量表(HAMD)评价患者抑郁症状,匹兹堡量表(PSQI)检测患者睡眠质量,社交焦虑量表(LSAS)评价患者社交焦虑状况,社交回避及苦恼量表(SADS)评价患者回避社交倾向及主观苦恼感受程度,简易应对方式问卷(SCSQ)评定患者对疾病的应对方式。结果 干预前,两组患者HAMD、PSQI评分、睡眠时间、LSAS、SADS评分及认知功能评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。干预后,两组HAMD评分、PSQI评分、LSAS及、SADS评分均降低,观察组患者HAMD评分、PSQI评分、LSAS及SADS评分分别为(18.62±5.41)分、(5.23±1.17)分、(43.80±6.15)分及(13.05±2.65)分,对照组分别为(20.88±5.20)分、(8.72±1.46)分、(47.49±6.33)分及(15.89±2.84)分,两组比较,差异均有统计学意义(t=2.130、13.190、2.956及5.170,均P<0.05);两组睡眠时间均增加,观察组睡眠时间为(6.80±0.78)h/夜,明显高于对照组的(6.24±0.74)h/夜,差异有统计学意义(t=3.683,P<0.05);两组患者认知功能提升,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 认知行为训练下健康教育可有效改善围绝经期中度抑郁患者的社交功能,提升其睡眠质量,临床应用价值较高。

关 键 词：认知行为训练 健康教育 围绝经期 中度抑郁 社交功能 

分 类 号：R711[医药卫生—妇产科学]