地方医学院校体现“两性一度”的教学督导模式建构  

作　　者：蔡虹[1] 胡西厚[1] 

机构地区：[1]滨州医学院

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第3期8-11,共4页Gansu Education Research

基　　金：2021年滨州医学院教学改革与研究项目“高质量发展需求下的教学督导模式研究”(JYKTMS2021005);2021年山东省本科教学改革重点研究项目“高等学校教学质量监控和保障体系研究”。

摘　　要：教学督导在高校教学质量提升方面发挥了不可忽视的作用。目前,地方医学院的教学督导普遍存在评价指标单一化、评价内容割裂化和评价手段传统化等问题。针对教育部提出的“两性一度”的金课标准,本研究尝试从督导内容、督导方式、督导评价等三方面建立一个“两性一度”的教学督导模式,以此尝试应对地方医学院校教学管理中需要解决的问题。

关 键 词：医学院校 “两性一度” 教学督导 模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]