STEAM教育理念在景观设计课程教学改革中的应用研究  

作　　者：翟堃贝 陈波[1] 韦宇航[1] 

机构地区：[1]广西科技大学人文艺术与设计学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第9期144-146,共3页Art Education Research

基　　金：2020年度广西科技大学本科教学改革工程项目“STEAM教育理念在景观设计类课程教学中的改革与实践研究”(2020XJJG29)。

摘　　要：时代进步推动高校深化教育改革,培养适应国家和社会发展需要的创新型、应用型和复合型人才。该文作者以景观设计课程为切入点,在高校教育中引入以跨学科、重实践、探究式为特点的STEAM教育理念,通过树立教学目标、搭建教育框架、提出改革方法、建立考评体系,开展教学改革实践。改革成效显著,但仍需要优化,以为同类高校教育教学改革提供案例参考。

关 键 词：STEAM教育理念 高校教育 景观设计课程 教学改革实践 

分 类 号：TU986-4[建筑科学—城市规划与设计] G642.0[文化科学—高等教育学]