多元融合 多维支持 全心守护——“135心育”模式的探索与实践  

作　　者：张琛 

机构地区：[1]广东省深圳市光明区尚美小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第14期28-30,共3页

摘　　要：针对小学阶段学生出现的学习压力大、情绪不稳定、人际关系紧张等问题,深圳市尚美小学实施指向学生群体心理健康教育的心育文化特色新模式——“135心育”模式。通过浸润式、常态化体验学习,打造一个跨文学、艺术、社会学,融合心理学的多领域融合的校园心理健康教育模式,让学生能够不断汲取积极能量,缓解心理压力,明确未来方向,促进心理健康成长。“135心育”模式与“五育”并举、“五育”融合的教育方向一致,能够有效促使学校心理健康教育真正落地、落实。

关 键 词：心理压力 心育模式 心理健康教育 多元融合 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]